PROGRAMA DE INSTRUCCIÓN
PARA
APRENDICES MASONES
INTRODUCCIÓN
El presente programa de instrucción tiene por objeto proporcionar un marco ordenado, coherente y consistente para la formación del Aprendiz masón.
Asimismo, constituye un documento autosuficiente que establece lineamientos y finalidades aptos para guiar los procesos de instrucción del Primer Grado, así como los medios a utilizar a tal efecto.
Un programa de instrucción, más allá del listado de temas a tratar, debe ofrecer una estructura pedagógica que articule:
un criterio formativo,
un método de aprendizaje, y
una finalidad clara,
orientados, en este caso, al desarrollo progresivo del Aprendiz.
En tal sentido, el programa se apoya en el sistema simbólico propio del grado, adopta un enfoque de aprendizaje activo y reflexivo, y se orienta a la aplicación práctica de los conocimientos en la vida del iniciado.
Su propósito es la formación del Aprendiz mediante la promoción del desarrollo de su interioridad, su criterio y su conducta.
1. FUNDAMENTOS DEL PROGRAMA
El presente programa se estructura sobre tres pilares:
a) Enfoque pedagógico (eje simbólico)
¿A través de qué se aprende? Por medio del uso de instrumentos simbólicos.
La formación del Aprendiz se organiza a partir del cuadro de dibujo del Primer Grado, entendido como un instrumento pedagógico que, mediante el lenguaje simbólico, permite acceder a las enseñanzas propias del grado.
En este sentido, los símbolos constituyen el medio a través del cual el Aprendiz desarrolla comprensión, reflexión y aplicación en su vida personal.
b) Método de aprendizaje
¿Cómo se aprende? Mediante la realización de tareas específicas a cargo del Aprendiz.
El presente programa adopta como criterio de trabajo el principio de Nullius in Verba. En consecuencia, la instrucción se orientará a promover:
la investigación personal,
la interpretación del símbolo, y
la elaboración de conclusiones propias.
c) Aplicación práctica
¿Para qué se aprende? Para obtener la transformación personal.
La instrucción trasciende lo conceptual para abarcar también:
la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos,
la conducta,
el trabajo interior, y
la vida cotidiana del Aprendiz.
2. OBJETIVO GENERAL
La planificación efectuada procura que el Aprendiz:
Comprenda, integre y comience a aplicar en su vida las enseñanzas simbólicas del Primer Grado, desarrollando un criterio propio y una conducta acorde a los principios de la masonería.
3. METODOLOGÍA DE TRABAJO
La instrucción estará a cargo del V.·. Seg.·. Vig.·., quien:
organizará los contenidos,
guiará la interpretación,
propondrá consignas de trabajo.
El proceso incluirá:
exposiciones introductorias,
preguntas orientadoras,
trabajos individuales (planchas),
trabajos grupales,
instancias de intercambio.
Se fomentará:
el pensamiento reflexivo,
el pensamiento crítico,
la interpretación personal,
la vinculación entre símbolo y experiencia,
la disciplina del silencio como condición de observación y aprendizaje.
4. ESTRUCTURA DEL PROGRAMA
MÓDULO I: INTRODUCCIÓN AL GRADO DE APRENDIZ
Contenidos:
Sentido del grado de Aprendiz
- La cámara de reflexión
La iniciación y sus viajes
V.I.T.R.I.O.L.
La piedra bruta
El acrónimo G.·. A.·. D.·. U.·., su significado, alcance y punto de encuentro bajo el techo de la masonería
Objetivo:
Comprender el punto de partida del proceso iniciático y la naturaleza transformadora del mismo.
MÓDULO II: ANTECEDENTES HISTÓRICOS Y SIMBÓLICOS
Contenidos:
Historia de la masonería: masonería operativa y especulativa
Templo de Jerusalén: construcción, columnas del pórtico, mar de bronce, Arca de la Alianza, Rey Salomón
Objetivo:
Interpretar los elementos tradicionales en clave simbólica, histórica y política.
MÓDULO III: EL CUADRO DE DIBUJO DEL PRIMER GRADO
Contenidos:
2.1 El ARA
2.2 El pavimento mosaico
2.3 El círculo que contiene al punto y las líneas paralelas
2.4 Las tres grandes luces de la masonería
2.5 La escalera de Jacob y los símbolos de sus peldaños
2.6 La estrella de siete puntas
2.7 Las siete pequeñas estrellas
2.8 Las columnas de los tres estilos de arquitectura
2.9 Las tres pequeñas luces de la masonería
2.10 Las tres joyas móviles
2.11 Las tres joyas fijas
2.12 Las herramientas del grado de Aprendiz
2.13 Las cuatro borlas
2.14 La guardilla dentada
2.15 La espada
Objetivo:
Comprender el cuadro de dibujo como un sistema simbólico integrado, del cual se desprenden las enseñanzas del grado. Reflexionar sobre cada uno de sus símbolos.
MÓDULO IV: HERRAMIENTAS DEL APRENDIZ
Contenidos:
Mazo
Cincel
Regla de 24 pulgadas
Objetivo:
Comprender su significado y su aplicación al trabajo interior y a la vida masónica y profana.
MÓDULO V: TRABAJO MORAL DEL APRENDIZ
Contenidos:
El concepto de vicio y virtud
La moral y la ética: diferencias conceptuales
El trabajo sobre la piedra bruta
La disciplina personal
La rectificación de la conducta
Las virtudes cardinales y teologales
La incorporación y desarrollo de las virtudes
El autoconocimiento: métodos y herramientas
El método de trabajo interior (observación, registro y rectificación)
El error como instancia de aprendizaje y corrección
La capacidad moral (aptitud moral + actitud moral) y su manifestación en la conducta
El progreso moral, el trabajo sobre el error y el camino de la regeneración del ser
Diferencia entre saber y transformación personal
Objetivo:
Comprender el trabajo moral como aplicación concreta de las enseñanzas simbólicas del grado, elevando la capacidad moral en relación con su vida masónica y profana. Entender el vínculo entre la moralidad y la espiritualidad dentro del marco del desarrollo humano.
MÓDULO VI: EL LENGUAJE MASÓNICO
Contenidos:
Signos, palabras y toques
Marcha del Aprendiz
Abreviaturas
Objetivo:
Comprender los elementos formales del grado y su sentido.
MÓDULO VII: DIFERENTES PERSPECTIVAS EN EL TRABAJO MASÓNICO
Contenidos:
Las dos grandes corrientes de la masonería universal
Las logias racionales y las logias espirituales
El concepto de egregor: naturaleza, formación e influencia en el trabajo masónico
Esoterismo y exotérico
Objetivo:
Apreciar las diferentes miradas que ofrece la masonería y sus distintas formas de trabajo.
MÓDULO VIII: MASONERÍA Y PROCESOS EMANCIPATORIOS SUDAMERICANOS
Contenidos:
La masonería como espacio de circulación de ideas en los procesos emancipatorios sudamericanos
Principios y valores masónicos vinculados a la organización política e institucional
La construcción de liderazgos en contextos revolucionarios
Figuras representativas de la región como expresión de una corriente de pensamiento independentista (Antonio José de Sucre, Domingo Faustino Sarmiento, José de San Martín, Francisco de Miranda, Manuel Belgrano, José Bonifacio de Andrada e Silva, José Antonio Páez, Bartolomé Mitre, Simón Bolívar, Luis José de Orbegoso)
Análisis de casos: relación entre formación, ideas y acción política
Objetivo:
Comprender la proyección histórica e institucional de la masonería en los procesos emancipatorios sudamericanos, a partir del análisis de sus principios, sus actores y su influencia en la conformación de los Estados.
MÓDULO IX: ORGANIZACIÓN E INSTITUCIONALIDAD
Contenidos:
Estatutos Generales
Constitución y Reglamentos de la Gran Logia
Reglamento Interno de la Logia
Objetivo:
Comprender la estructura organizativa y normativa que regula la actividad masónica y el desempeño de sus miembros.
5. INSTANCIAS DE APLICACIÓN
A lo largo del programa, el V.·. Seg.·. Vig.·. promoverá:
la reflexión sobre la vida personal del Aprendiz,
la aplicación concreta de las enseñanzas simbólicas en la conducta,
el desarrollo de criterio propio.
Las actividades podrán incluir:
planchas reflexivas,
análisis simbólico,
intercambio guiado.
6. CRITERIOS DE PROGRESO
Se considerará que el Aprendiz progresa cuando:
comprende el significado de los símbolos,
puede relacionarlos con su conducta,
demuestra capacidad de reflexión,
participa activamente en su proceso formativo,
avanza en el labrado de su piedra bruta,
respeta los tiempos de su proceso iniciático, evidenciando maduración progresiva.
7. FLEXIBILIDAD DEL PROGRAMA
El programa podrá ser adaptado por el V.·. Seg.·. Vig.·.:
según el ritmo de la columna,
según el nivel de los Aprendices,
según las necesidades del Taller.
Sin alterar:
el eje simbólico,
el método formativo,
los objetivos del grado.
CONCLUSIÓN
El presente programa tiene por objetivo central promover la formación progresiva del Aprendiz, a través de la comprensión, interpretación y aplicación del sistema simbólico que caracteriza a la masonería, así como impulsar su crecimiento interior y favorecer una mejora moral que se pueda reconocer en su desempeño masónico y profano.
Alejandro Oscar De Salvo (M.·. M.·.)